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发扬红旗渠精神-我为教育事业添光彩 篇一学习红旗渠精神
为教育事业添光彩 陈玉凤
20世纪60年代，在新中国成立最难熬的困难时期，受太行山天然屏障所困的林县人民不甘命运安排，难而不惧，自力更生，靠双手和双肩，靠锤头和钢钎，硬是在太行悬崖峭壁上凿出了让世界震惊的红旗渠。
林县人民在修红旗渠中形成的红旗渠精神，像太行山一样雄浑、厚实和坚韧。红旗渠精神，是林县人民的脾气，是一种值得敬佩的民族之魂。
“ 自力更生、艰苦奋斗、团结协作、无私奉献”的红旗渠精神永驻心房，成就了性格，成就了品质，更新了血脉，净化了灵魂，克难攻坚，自主创新，发奋努力，张扬起父辈的智慧、胸怀和意志。作为一名教育战线工作者，应该怎样弘扬和学习红旗渠精神呢？红旗渠精神是什么？是团结协作，是艰苦奋斗，是自力更生，是自强不息。教书育人是教师的神圣职责。我要在平凡的岗位上，用这种精神激励自己，把培养学生的能力和综合素质作为出发点，用自己对红旗渠精神的理解去影响学生。凭着“教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为主攻”的教学理念，延续着争先不屈的红旗渠精神，传承着自主创新的红旗渠传统，拓宽着勤俭吃苦的红旗渠斗志。
今天，我在教师的平凡岗位上，同样用自己的实际行动，修建着自己心中的红旗渠。回顾成为教师的几年，我的每一步成长，无不受着红旗渠精神的激励和鼓舞。初为人师，我虚心向老教师求教，学习他们治学的态度、学习他们严谨的作风、学习他们丰富的经验、学习他们求真的精神。同时，我认真钻研教材，领会大纲精神，了解学生实际状况，并结合学校现有条件，制定出符合教学规律的教学计划；并在实践中检验计划的可行性，总结经验和教训，几年内，我在教学上已成为轻松驾驭课堂的教师。
伟大的事业需要伟大的精神，伟大的精神推动伟大的事业。我们在红旗渠精神的激励中成长，继承和弘扬红旗渠精神是我们与时俱进、科学发展的力量源泉。我们愿俯下身子、虚心学习、尽其全力、融汇贯通。我们是传递文明的桥梁，我们是科教兴国的风帆；古有孔孟，今有我们，“一碗粥、一杯水”足以让我们献身教育；“一枝笔、一本书”足以让我们乐在其中。为人师表，无尚光荣，我们甘用物质的清贫换取精神的富有，我们无怨无悔守着这一方净土，执着一份清淡，奉上一片爱心。任凭岁月更迭世事沧变，任凭青春流逝红颜憔悴；守候我们心中的是那盏希望之灯，尤如追日的夸父永不言累，恰似开弓离弦的利箭永不返悔。
教育是事业，需要我献身；教育是教学，需要我求真；教育是艺术，需要我创新；教育是系统工程，需要用师德规范自己的一生。教育工作是一个平凡而又琐碎的工作，既然平凡就需要我的真诚；既
然琐碎就需要我的细致。桃李芬芳怀伟志，英才荟萃兴中华。是小草就让它去装点大地，是大树就让它长成栋梁之材！从教数十年之后，也许我们会感到疲倦，也许我们曾经踌躇满志，也许我们永远默默无闻，但红旗渠精神如潮涌，激励我们前仆后继，一往直前，乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海，我与青春赌明天，我为教育添光彩。谢谢大家！
教师述职：我为教育事业添光彩 篇二教师述职：我为教育事业添光彩
我是一个外乡人，但早已耳闻xx精神，在办公室里提起xx这三个字，xx本地人就不约而同的哼起小调，细问，才知道是专门歌颂xx精神而谱写的赞歌：“劈开太行山，漳河穿山来，xx人民多壮志，誓把河山重安排……”这首作于60年代的赞歌，因为写的是这条渠，被当地人传唱得比流行歌曲更久远更广泛。
欣赏着这首赞歌，我热血沸腾，作为xx的一名教师，我深感荣幸，作为xx市第八中学的一员，更是我的骄傲。
一部《xx志》，漫卷荒旱史，这里自明朝建县始便“旱、大旱、连旱、凶旱、亢旱 ” 而xx人“山里人生性犟，后边来的要往前面放。”，他们就是有着这股犟劲，才敢在太行之上动土，苦战十个春秋，仅仅靠着一锤一铲，在太行山悬崖峭壁上修成了全长1500多公里xx，结束了十年九旱，水贵如油的苦难历史。而且孕育了“艰苦奋斗、自力更生、团结协作、无私奉献”的xx精神，有了后代的生生不息。
而据我了解，xx八中原来可不是这般模样。五十三年前的xx八中，校舍简陋，教师思想落后，他们安于现状，得过且过了吗？没有！他们是xx人，这不是他们的本性，这一代的xx人“遗传“了上一代xx人的犟脾气，老天没有规定他们一直要这样生活，于是他们奋进，努力改变他们的境况，特别是近两年，在谷建军校长的带领下，制定了xx八中三年发展规划，最终打造xx八中品牌。在xx精神的感召下，现在xx八中正以惊人的速度奋进着，发展着，超越着…… 这是八中的骄傲，而我，作为xx八中的一员，也深深体会着xx精神，践行着xx精神。
我来到xx八中，正赶上学校推行xx八中三年发展规划的第二年：培养一批骨干教师；课堂教育形成特色。学校为我提供了宽广的成长之路：
首先，为适应信息时代的发展，加强信息技术教育，积极应用现代化教学手段，聘请专职教师，手把手教会教师课件制作。学习期间，我认真学习理论知识，踏实进行实践训练，终于熟练掌握了多媒体教学；
其次，学校施行“师带徒”工程，我也积极参与，虚心向老教师学习，把握教材重难点，教案都是两份，自己备一份，再拿给有经验的教师看，请他们给我指导，然后再写一份，另外，我还跟班听课，听内容，看形式，看看老教师怎样进行教学，听听他们讲授哪些知识。这样，才不会我的无知而漏掉重点知识，耽误学生；
最后，学校采用走出去请进来的办法，选派优秀教师到北京、郑州、开封、安阳参加各种学术报告和教育论坛，邀请兄弟学校和教研专家送教下乡，引领和带动学校教育教研水平。去年，学校多次组织教师听课学习，近到xx，安阳，远到郑州，辉县，北京，每次听课学习，我的听课笔记都要满满的记上几张，回到学校细细品，认真学；特别是今年三月份，学校组织16名优秀教师赴北京崇文小学进行为期一周的学习，我就是其中一名，我也很珍惜学习的机会，跟着周老师向她请教管理班级的方法，讲课的技巧，回来又写了崇文学校学习心得，感受颇深，受益匪浅。
当然，我也有精神懈怠的时候，但是，今年4月16号学校深入开展了“感悟xx精神，振兴石板岩教育”主题实践活动，利用红色资源，接受传统教育。通过这次活动，我对xx有了更深层次的认识，对xx精神有了更全面、更深入的解读，更要去践行！看看近期的手机报，教育时报，网站上，时时处处，以各种方式和途径弘扬xx精神，“守望精神家园的太行人，xx精神当代传奇”已成为当下议论的一个热门话题，我还要无动于衷吗？不会！因为我是一名教师，我是石板岩xx八中的一名教师！
xx的建成，创造了一个人间奇迹，孕育了“自力更生、艰 ……此处隐藏4670个字……。因此，我们每位同学要为班级的进步，合力拼搏，贡献力量。
这就要求每个同学都要有集体观念，要积极维护集体利益和荣誉，要懂得在集体以生活中必须团结友爱，互相帮助；自觉服从集体管理，遵守纪律，热爱集体，把集体利益放在首位，主动为集体尽自己应尽的义务，把自己真正融入集体。
也许你会思索，我该怎么为集体出自己的一份力呢？班级这个大家庭就是我们的集体。为班级争光，只需要我们从身边做起：平时注意一些细节，当你发现地上有纸屑的时候，弯一弯腰；当你发现风扇没关的时候，动一动手；当你看见水龙头在哗哗地流着水时，动手关上。那么这弯一弯腰，动一动手之间，就流露出了你对集体的热爱，这难道就不是为班级争光彩吗？
平日里，为班级争光就是不违反学校的校规校纪，就是团结同学，不为班级抹黑；宿舍里，服从老师的安排，不与老师顶撞，配合工作就是为班级争光彩；食堂里，与人礼让，排队就餐，文明用餐就是为班级争光彩；放学时间，排着整齐的队伍，有秩序地走出校门，遵守秩序就是为班级争光彩。
其实，我们大家都在默默的为班级争光彩。比如说：有的同学利用课余时间打扫清洁区，争得文明班级的锦旗，这就是为班级添光彩；有的同学带来一本本课外图书，搭建图书角，满足同学们的求知欲，这就是为班级添光彩；有的同学积极参加各项文体活动，取得较好名次，这也是为班级争光。其实，只要以班级为中心全心全意为班级着想并付诸于行动，就是为班级争光，为集体添彩。
同学们，学校和班级是我们学习知识，锻炼能力的场所，是我们陶冶情操，培育品格的环境。让我们行动起来吧！在班集体中完善自我，发展自我，用我们的努力把班级建设的更加美好、灿烂，让我们学校的明天在我们的努力下更加美好辉煌。
我为教育事业添光彩--演讲稿陈丽 篇九让爱在事业中闪光
陈 丽
各位领导、老师们，大家好！
我演讲的题目是《让爱在事业中闪光》。踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬。我不是诗人，不能用漂亮的诗句赞美我的职业；我不是学者，不能用高深的理论诠释我的价值；我不是歌手，不能用动听的歌喉歌唱我的岗位。我只是一名再也普通不过的的乡村教师，但是，我深深地爱着我的职业。雨果说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”
在这八年的教育教学中，我感染着并熏陶着，快乐并进步着。我校的教师就像那默默奉献的绿叶，青年教师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔，中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上，老教师如老黄牛一般埋头苦干而不知疲倦。因为他们深知，他们所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋。其实，在我们中间也不乏这样的教师。我虽说走上讲台时间不是很长，教学工作经验不是很丰富，但我亲眼目睹了老教师们爱岗敬业、讲求奉献作为，亲耳聆听了老教师们不畏艰苦，孜孜不倦、潜心教书育人的感人事迹，亲身感受了那为了孩子的明天，真诚奉献的博大情怀。在学校繁忙的工作中，我看到了老师们的奉献和忠诚。我深深懂得，我要走的路还很远，很远„„
教师，这是一个神圣的称呼。培根说过，我们不应该像蚂蚁单是收集，不应该像蜘蛛只从肚里抽丝，我们应该像蜜峰，既采集又整理，这样才能酿出香甜的蜂蜜。
走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。我们最美的教师张丽莉也正是有爱心，有责任心，才筹就了他在那最紧要的关头做出的选择----把生的希望留给学生！那才是教师灵魂的大爱呀！
孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
一个人的生命是有限的，而他的事业是常青的。我们的生命在学生身上延续，我们的价值在学生身上体现。我们应无悔于我们的生命，更无悔于我们的事业，在这三尺讲台上，阅历春秋，苦苦耕耘，用我们的爱心、诚心、细心、耐心、操心去换取学生的开心，家长的放心，祖国的振兴！用“心”去工作，用“爱”去育人。
敬爱的老师们，“甘为春蚕吐新丝，甘为红烛燃自身，甘为泥土育春风。”任凭岁月更迭，世事沧桑任凭青春流逝，红颜憔悴，永守这分平凡的事业。用“爱”树万世之师表，用“爱”铸不朽之师魂！心甘情愿为我校教育事业增添光彩！
我的演讲完了，谢谢大家！
发扬红旗渠精神,我为教育事业添光彩 篇十学习红旗渠精神为教育事业添光彩
桑琳艳
一条蓝飘带缠绕着太行，一条清流滋润着我们的心田。红旗渠像播种机，它散布着难而不惧的种子在一代又一代林州人心中生根，发芽、开花，结果。结出了“红旗渠杯”大修水利的热潮；结出了“红旗渠精神展”的震撼国人；结出了“红旗渠儿女”继往开来的光辉史册，结出了“守望精神家园太行人”的壮美诗篇。
“ 自力更生、艰苦奋斗、团结协作、无私奉献”的红旗渠精神进心房，成就了性格，成就了品质，更新了血脉，净化了灵魂，克难攻坚，自主创新，发奋努力，张扬起父辈的智慧、胸怀和意志；凭着“教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为主攻”的教学理念，延续着争先不屈的红旗渠精神，传承着自主创新的红旗渠传统，拓宽着勤俭吃苦的红旗渠斗志。
伟大的事业需要伟大的精神，伟大的精神推动伟大的事业。我们在红旗渠精神的激励中成长，继承和弘扬红旗渠精神是我们与时俱进、科学发展的力量源泉。我们愿俯下身子、虚心学习、尽其全力、融汇贯通。我们是传递文明的桥梁，我们是科教兴国的风帆；古有孔孟，今有我们，“一碗粥、一杯水”足以让我们献身教育；“一枝笔、一本书”足以让我们乐在其中。为人师表，无尚光荣，我们甘用物质的清贫换取精神的富有，我们无怨无悔守着这一方净土，执着一份清淡，奉上一片爱心。任凭岁月更迭世事沧变，任凭青春流逝红颜憔悴；守候我们心中的是那盏希望之灯，尤如追日的夸父永不言累，恰似开弓离弦的利箭永不返悔。
诵着《红旗渠精神当代传奇》，我壮志冲天，重修红旗渠，就是心灵的陶冶，就是精神的升华。我想到了“自力更生、艰苦奋斗、不等不靠、敢为人先”的八中精神，我想到了我们教师崇高的价值取向：不被利欲所诱惑，出淤泥而不染，濯青莲而不妖，洁身自好，不骄不躁，不为优秀而炫耀，不为失落而懊丧，工作向前看，学习比先进，把平凡的事情做到了不平凡，把普通的事情做到了不普通。桃李芬芳怀伟志，英才荟萃兴中华。是小草就让它去装点大地，是大树就让它长成栋梁之材！从教数十年之后，也许我们会感到疲倦，也许我们曾经踌躇满志，也许我们永远默默无闻，但红旗渠精神如潮涌，激励我们前仆后继一往直前，乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海，我与青春赌明天，我为教育添光彩。谢谢大家！
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