说明：运动会项目（精品多篇）为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。
运动会项目 篇一（一）强化理念认知
针对于目前的大学体育教师对于教学理念的创新和教学精神的重视情况，需要进一步的强化认知，从多维度和多角度体现出体育教学精神和教学理念的重要性，并结合教育教学环境的变化来转变教学内容，在教学的实际运用过程中，以优化教学理念和教学精神为主，突出教学中理念的认知。
（二）教学理念和精神中缺乏兴趣培养
我国高校一般在大一的时候都开展了必修课程，其中包含体育基础和太极等项目的教学，在大二则多了选择性，体育课程丰富多样，学生可以根据自己的喜好来选择体育课学习的内容。那么，在教学的过程中，教师就应该在培养理念上注重人的培养，注重兴趣爱好的培养，更好的体现出培养的兴趣性，打破传统的教学模式。
（三）优化体育理念教学
以学生为主体，突出学生的重要性，体现出学生的侧重点，以学生为侧重点，为教育教学工作找到最终的根本。同时，在教学的过程中，教学理念也在突出教学的根本性，进行创新和发展，提升教学质量，真正的将素质教育融入到教学理念中，全面的带动教学理念的发展。
二、改革措施
（一）教？W方法
以学生的兴趣爱好为主；帮助学生树立自觉维护健康的意识；将先进的科技仪器和手段应用于教学中，活跃教学氛围，使学生自愿参与其中；从根本上为学生树立正确的健康理念、培养学生的活动兴趣，通过改变现有的教学方法，促使学生运动技能的提高。
（二）资金建设
大学体育学科因其自身底子薄，基础弱，在申报项目时没有历史前期基础，年复一年，差距越来越大。根据自身专业学科的建设规律，以社会对高校毕业生的身体素质需求为切入点，利用自身优势，打造学科亮点，掌握学科话语权。做实大学公共体育的实践工作，加大资金和资源的支持力度。
（三）转变学生体育观念
大学生锻炼身体不能只靠学校的体育课程来解决，而需要学校营造体育健身氛围，建设校园体育文化。端正大学体育教学目标，做到真正面向全体大学生，丰富教学形式，引导学生自觉运动、锻炼，真正有效地解决学生身体素质下降问题。
三、还原体育本质
把学生从传统的体育教学的束缚中解脱出来，极大的提高了学生主动参与体育活动的兴趣和激情，扭转了学生爱好运动但不喜欢上体育课的被动尴尬局面。大学体育在改革中获得新生，一些新颖、时尚、休闲的体育运动项目不断被引入高校体育课堂中，成为常态，占据主流。这些运动项目的引入本身没有问题，但是在融入体育教学课堂过程中有偏差、存在不足，过于突出体育的休闲、娱乐功能，而忽视了体育最为本质的强身健体的基本功能。由于受应试教育的影响，中学体育课的开展极不正常，久而久之这种锻炼的习惯或意识逐渐退化、淡薄，再加上崇尚娱乐、休闲、时尚的运动项目，这些主客观因素的存在，直接影响到体育教学内容中基本身体素质练习内容的安排比例和执行、完成的力度。这些会直接在教学效果中体现出来，表现为学生体质下降，体育的强身健体功能被弱化。正因为如此，更需要我们在追求体育功能多元化发展的同时，更要切合实际遵循人作为一种生物其生长发育得自然规律、年龄、生理特点等，返璞归真、还以体育的强身健体本质的原始的功能，重提体育对人类生物属性的改造功能，实现体育价值的螺旋回归。
四、总结
运动会项目 篇二【论文摘要】随着中职教学改革的不断深化，中职体育教学的目的和任务也发生了相应的变化。但作为一个展示学校体育教学的活动性窗口，运动会在赛前准备、项目设置等方面还有许多与现行的教学改革不相适应的地方。本文对运动会项目改革的指导思想、改革思路及改革中应处理好的几个问题进行了一些探讨。
运动会是体育教学的重要组成部分，也是展示学校体育教学的一个非常重要的活动性窗口。近年来，随着教学改革的不断深化，中职体育教学在教材内容、教学方法、教学评价等方面都进行了新的尝试，并取得了一定的成绩。但是中职学校运动会比赛项目设置单调、比赛形式单一，从而出现了参赛人数少、观看人数多、比赛场面冷清等一些实际情况，不仅限制了大多数学生参与运动会的积极性，而且学生的综合素质难以得到相应的提高，因此中职运动会的项目改革势在必行。
一、中职运动会项目改革的指导思想
中职学校运动会项目改革应坚持“健康第一”的指导思想，通过运动会项目的改革，应更科学、更合理、更有效地体现学生在“运动参与、增强体能、体育技能、身体健康、心理健康、适应就业、提高素质”七个方面的目标(以下简称七大目标)。
二、中职运动会项目改革的思路
依据中职体育教学改革的指导思想，结合“2+1”的教学模式，将学校一年级男、女学生和二年级男、女学生分成四个组别，并结合各年级教学内容，确定中职学校运动会项目的构成。其中，一年级的运动会比赛项目为“必选模块+基础模块”，二年级比赛项目为“必选模块十拓展模块a十拓展模块b"。
1必选模块
(1)由体育理论知识和体育文化素养等内容构成，如体育理论知识竞赛、运动会会徽设计、秩序册封面设计、运动会口号宣传用语评选、运动会期间的各种新闻报道等。(2)游戏类项目。包括接力游戏类，如持较轻重物接力、立定跳远接力等；素质游戏类，如俯卧撑、仰卧起坐等；追逐游戏类，如解铃系铃游戏；球类游戏，如球类简易比赛等；集体竞快类游戏，如火车赛跑、阳光体育等。
2.基础模块
(1)径赛类项目：50米、100米、200米、400米、4x100米接力、4x400米接力、800米、1500米、3000米、5000米等。(2)田赛类项目：跳高、跳远、铁饼、标枪、铅球等。
3.拓展模块
(1)拓展模块a:①以促进学生身心健康、培养审美能力为目的的娱乐、休闲类运动项目，如有氧操、广播体操、健美操、武术等。②各种球类单项与综合的比赛。③新兴运动项目，如阳光多人快速跑。(2)拓展模块b:①水上运动、野外运动、冰雪运动。②拳击、跄拳道。③体现专业特点的项目，如预防职业病的体操比赛。
中职运动会项目改革应体现项目的综合性，即一年级运动会由必选模块十基础模块项目构成；二年级运动会由必选模块+拓展模块a+拓展模块b项目构成。这里的必选模块项目是指：其一，必选模块项目应依据本学校的实际情况而定；其二，从必选模块项目中选用，而不是全面选用。另外，一年级基础模块项目和二年级拓展模块项目中，也存在必选和可选的问题。在必选和可选时，对必选内容和可选内容的项目开发与落实一定要从学校实际情况出发，并有所侧重，使所选内容真正体现全面性、竞技性、参与性、兴趣性与实效性，坚持必选内容和可选内容相结合，努力形成必选项目中有可选内容，可选项目真正体现必选内容的新格局 ……此处隐藏4759个字……伦敦奥运会中棒球和垒球项目被取消进入席位行列，这是继1936年柏林奥运会首次缩减比赛项目后（马球为当时首个被裁减的比赛项目），首次通过国际奥委会采取的缩减比赛项目的行动，而这项举动无疑会在奥运发展史上留下浓重的笔墨。
参考文献：
[1] 李玲蔚。夏季奥运会项目设置演变过程与发展趋势[J].北京体育大学学报。2008（1）.
[2] 黄瑞苑。奥林匹克运动的发展趋势匀[J].武汉体育学院学报。2002（6）.
运动会项目 篇六1、奥林匹克运动会的比赛项目是大项28项，这28项为：田径、赛艇、羽毛球、棒球、垒球、篮球、足球、拳击、皮划艇、自行车、击剑、体操、举重、手球、曲棍球、柔道、水上项目、现代五项、马术、跆拳道、网球、乒乓球、射击、射箭、铁人三项、帆船帆板、排球。
2、夏季奥林匹克运动会项目分项最多的是游泳项目（包括了竞技游泳、花样游泳、水球、跳水和公开水域游泳5个分项），而冬季奥林匹克运动会项目分项最多的则是滑雪项目（包括越野滑雪、高山滑雪、跳台滑雪、北欧两项、自由式滑雪和单板滑雪6个分项）。田径虽有分项，却有47个小项，其中男子24个小项，女子23个小项，是奥林匹克运动会项目中金牌最多的
（来源：文章屋网 ）
运动会项目 篇七关键词：中学生；运动会；改革
近年来，许多中学开展的运动会单调、乏味，成为每班最多有10个人参加的田径项目的比赛，其他的学生只能沦为看客。随着新课改的深入以及社会经济、文化的发展，中学运动会的内容设置、组织形式等方面严重脱离了学生的课堂和社会的需求。运动会只是为了运动会，为了应付上级的评比检查，徒有形式。在新的时代背景下，如何挖掘出校运会新的内涵，使校运会与时代合拍？如何使校运会更贴近学生的课堂、贴近学生的生活，使运动会真正成为学生人生中难忘的一页？作为中学的体育工作者，我们要不断思考，不断总结，不断革新。现将这几年来，我校在校运会中的改革提出来与同仁们共同探讨。
一、对运动会的内涵要有全面的认识
新时代背景下的运动会，要符合课改的理念，具有以人为本的人文思想，切实做到以学生发展为中心，关注学生的个体差异，关注学生的参与度。要剔除原来运动会里那些不符合时代精神，不利于学生身心发展的思想理念。要淡化竞技性，增强趣味性、健身性，将原有运动会的教育进行拓展延伸。
二、运动会项目设置的改革与探讨
运动会项目的设置，要贴近课堂，贴近学生的生活，中学生经过长期的选项教学，已基本掌握了一到两项运动项目，运动会设置项目时要深入调查、分析，选择一些比较有共性的项目进行设置，使运动会成为学生模块选项的展示舞台，同时也检验了学生的选项教学效果。中学生接触社会的程度很深，易受社会上的运动影响，比如受一些新兴项目的影响，受一些具有地域特色的项目影响，且学生们也乐于参加这些活动。我们在项目设置时要关注这些学生喜欢的运动，选择性地引进到运动会上，将更多的学生吸引到运动会中去。另外，对于一些校本特色的活动，要因地制宜，结合实际进行改造，把它改造为适宜比赛的项目并引入到运动会中去，让学生们觉得运动会的项目就在他们身边。
中学阶段学生的身体发展蒸蒸日上，喜欢挑战，具备了完成一定难度项目的身心条件，因而在选择运动会项目时，针对这种特点我们要多选择或设计一些场面激烈、挑战性强的项目。在跳高中随着横杆的不断提高，学生的激情会被点燃；在接力赛中的你追我赶，会让学生沸腾；在“8”字跳长绳中，舞动的长绳就是舞动的青春。
对一些技术难度高，危险性大，中学生仍难以完成的项目，要进行改造。改造的原则就是既保留运动项目的一些特性，同时又要让大部分学生觉得“跳一跳，就能够到”。为了实现这一目标，我们采用了多种方法、手段。可以通过降低项目的完成难度，比如，跨栏可以降低栏高，栏的个数；也可以用项目技术难度低，危险性小的项目代替那些技术难度大的，危险性大的项目，比如，用投掷实心球代替投掷铅球；还可以对项目本身的技术结构进行改变，比如，将三级跳远改造成立定三级跳远。
运动会的项目设置要多样化，增加学生的选择空间。在原有的田径项目的基础上，增加一些可操作性强，学生喜闻乐见的项目。比如，跳绳、踢毽子、引体向上、仰卧起坐等。让学生选择的空间更大。另外因为集体项目所具有的特性，要多设置一些集体项目，比如，全班跳长绳，“8”字条长绳等项目，调动学生参与活动的激情。
三、运动会组织的改革与探讨
设置运动会的比赛时，要以年级组为组别取成绩，让年纪相仿、水平相当的学生一起比赛，增加比赛的竞争性，提高比赛的观赏性。在安排裁判时，以学生为主，体育教师进行指导，真正把比赛交给学生。在对各班参赛人数设置时，要规定每项每班一人，每人一项，最大限度地保障参赛的人数，让更多的学生有参加运动会的体验。在组织运动会的开幕式时，要求每班都要出一个节目，最好是集体节目，由学生自己组织实施，要让运动会成为学生的节日。将运动会的报道、宣传，交给学生，让学生在话筒前展现他们的聪明才智。总的来说，运动会的组织要以学生为中心，让他们参与到运动会的方方面面，真正成为运动会的主人。
运动会项目 篇八项目一：青蛙跳水
参赛人员：3人*4队
道具：脸盆、乒乓球和水
规则：比赛运动员站在规定的线上，将乒乓球投到桌面上，通过桌面反弹掉进装有半盆水的脸盒里，就算跳水成功。每个运动员用20个乒乓球跳水，每队限时2分钟。跳水成功最多的的队胜。
项目二：背投沙包
参赛人数：2人*4队
道具：沙包、竹筐
规则：每代表队两人，各站在一边，距离3米远，裁判吹哨后，投掷选手后投掷沙包，接受者胸前背一小筐，连续10次，根据投进的个数排名。
项目三：抢椅子（个人赛）
参赛人员：10人。
道具：椅子9把。
规则：用9把椅子围成一个圆圈，参赛选手围着椅子，音乐起大家以双手举高拍手的动作围椅子进行转圈，音乐停时，所有人都去抢椅子坐，没有抢到座的淘汰，依次减少椅子，剩2把椅子后，最后2个抢到椅子的人获胜，各获得刮刮乐1张。
项目四：词语传递
参赛人员：5人*2组=10人。
道具：大嘴口罩、词语字条。
规则：一组5人面向观众站成一列，靠近舞台一侧的第一个人转过身，查看主持人手中词语，依次比划动作传递信息给成员，通过肢体语言传达出想要表达的信息，并且把这个信息一个一个传达到最后一个人，最后一个不知道谜底的人则通过这些动作来猜测谜底。一组一组交替进行，两组各查2-3个成语，成功率最高的一组各获得刮刮乐1张。
项目五：飞镖
参赛人员：全体会员。
道具：飞镖盘2套、零食若干。
规则：每人5镖，加起来分数超过36分者获得零食1袋。
项目六：携手运球（暂定名）
参赛人数：3人x3队
你也可以在搜索更多本站小编为你整理的其他运动会项目（精品多篇）范文。
