自开展“学理论用理论强本领创佳绩”专题教育以来，我们认真学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想和系列重要讲话，在我心中，以德树人，德才兼备的教师，才是新时代的人民教师。常言道，学高为师，德高为范。教师这个职业的特殊性，就要求教师不仅要有才高八斗，学富五车的学识，更要有高山仰止，德高望重的品行，这才不枉为人师，不枉为人表。
作为一名教育工作者，二十几年的摸爬滚打使我认识到一个现象，我们当前教育教学环境下的学生们，其实不缺“最强大脑”，但缺“更美人格”。三纲五常中的“五常”，即“仁、义、礼、智、信”将“德”放在了首位，而“才”放在了第四位，可见“立德树人”的重要性。如何“立德树人”，是摆在我们教育工作者面前的一条任重而道远的阳光大道，需要我们携手同行，以己之责，尽当尽之力。
一、立德树人，先成人，再成才
德若水之源，才若水之波;德若木之根，才若木之枝。德而无才，则近于愚人;才而无德，则近于小人。与其无德而近于小人，毋宁无才而近于愚人。因此我们的教育要从大处着眼，从长远着眼，从教学生如何成功转向教学生如何受人尊敬，要让孩子正其义而谋其利，明其道而计其功，既有过人的本领，更有高尚的品性。我们讲教书育人，我们讲“立德树人”，就是要把立德、立功、立言统一起来，就是要效仿古今贤德之人，就是要培养受人尊敬的人。
二、立德树人，科学育人
科学育人就是符合教育规律、符合学生身心发展规律。科学育人就必须坚持以儿童为中心，牢固确立学生在教学中的主体地位。 ……此处隐藏1052个字……重要，重要的是通过学科，温润生命，提升境界，最高的教育就是融入道德、担当、良心和责任的教育。教育是生命相遇、心灵相约的殿堂，是尽显人文情怀的地方，是通过师生间的思维碰撞寻求真理，分享知识，分享创造，分享成功的地方。“教育是一种慢的教育，立德树人更是一个长期而艰巨的事业，“十年树木，百年树人”，愿我们的教师能发挥“德“的灵魂作用，在祖国教育百花园的沃土上不断耕耘，不负众望，砥砺前行。
古语也有云，师者，所以传道授业解惑也。而在我看来，我心目中的人民教师就是要传人生之道，授立身之业，解世间之惑，三者缺一不可。而在我的身边就有这么一群拥有着高尚师德和渊博学识的榜样，她们用爱心、耐心和责任心呵护着每一名学生，她们就是我的各位同事。在工作中，我每天都会看到，同事们精研教案，细读课标，倾心设计着每一堂课程，耐心批阅着每一本作业，爱心感化着每一个学生；我也会看到，同事们不辞辛苦、一丝不苟地为每一位学生答疑解惑；我还会看到同事们为了不让一个孩子掉队，而默默无闻、耐心细致地为他们讲解；她们精益求精，不忽略任何一个细节，不放弃任何一个机会，为教育好每一个学生而日夜操劳，他们正在用勤勤恳恳的作风，孜孜不倦的态度，坚定务实的信念，捍卫着教师的圣洁、讲台的铿锵。
是啊，教书育人之路虽漫漫，但我们心坚志笃；立德树人之道虽坎坷，但我们奋勇向前。正如诗中所云：莫嫌海角天涯远，但肯扬鞭有到时。教书育人，立德树人，是每一名人民教师的初心和使命，我们将始终不忘初心，牢记使命，以黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还的豪气，以长风破浪会有时，直挂云帆济沧海的志气，砥砺奋进，一往无前，为了莘莘学子的期盼，为了祖国未来的希望，为了中华民族的伟大复兴，昂首阔步，披荆斩棘，奋斗终身！
